GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ESPECIALIDADES DE JALISCO
Escuela Normal Superior de Especialidades
Francisco Siles no. 1279, Frac. Jardines del Sol, 45010, Zapopan, Jal.
MATERIA: ASIGNATURA REGIONAL: ATENCIÓN A LA MULTIDISCAPACIDAD
SEXTO SEMESTRE: ÁREA AUDITIVA Y DE
PROFESOR: CARLOS ORIZABA RÍOS
CURRÍCULUM FUNCIONAL
CURRÍCULUM FUNCIONAL
ALUMNA: IBETH AIDÉ HERMOSO PÉREZ
Curriculum Funcional
La educación es individualizada de acuerdo a las realidades ambientales de cada niño.
Se basa en habilidades funcionales y ambientes de enseñanza naturales o que simulen el ambiente natural
Un equipo interdisciplinario y los padres, quienes son la clave en los resultados exitosos de la educación. Los educadores enseñan, sin embargo, son los padres y las familias los que dan las oportunidades para ponerlas en práctica reforzando así las habilidades aprendidas en ambientes familiares y de la comunidad.
Curriculum Funcional
La educación es individualizada de acuerdo a las realidades ambientales de cada niño.
Se basa en habilidades funcionales y ambientes de enseñanza naturales o que simulen el ambiente natural
Los padres son centrales en el programa del niño.
¿Qué entendemos por habilidades funcionales?
Son aquellas que le permitirán interactuar en su contexto físico y social. Incluye áreas como: comunicación, habituación, manipulación, desplazamiento, actividades de la vida diaria, habilidades sociales básicas, cognitiva funcional, académico funcional.
Responde a preguntas sobre:
¿Lo que se debería enseñar?
Aquellas habilidades funcionales, que optimicen la adaptación a los medios físicos y sociales, favoreciendo la independencia y autonomía del niño
¿Por qué se deben enseñar?
Porque los niños severamente discapacitados no evolucionarán de manera típica, si consideramos el modelo de desarrollo, y requieren adaptaciones para lograr las conductas básicas que les permitirán vivir en su comunidad.
¿Cuándo se debe aplicar?
Desde los primeros meses de vida en niños con retrasos severos en el desarrollo.
¿Dónde debe realizarse la enseñanza?
En los contextos naturales del niño, hogar, comunidad, escuela. La escuela debe diseñar ambientes lo más cercanos posibles a los ambientes del mundo real.
¿Cómo debe ser la enseñanza?
Debe ser flexible, continua en el ciclo vital del estudiante, adecuada al contexto del niño, debe otorgar un plan de vida para el niño y su familia, es decir debe ser consistente en el tiempo. Debe poseer consistencia en los procedimientos educativos, esto lo entendemos como que los objetivos sean claros, secuenciados, continuos y que el equipo de profesionales los trabaje sistemáticamente en el tiempo.
¿Quiénes participan del Programa?
Un equipo interdisciplinario y los padres, quienes son la clave en los resultados exitosos de la educación. Los educadores enseñan, sin embargo, son los padres y las familias los que dan las oportunidades para ponerlas en práctica reforzando así las habilidades aprendidas en ambientes familiares y de la comunidad.
Como otro dato.....
Referencias:
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